การพัฒนาหลักสูตร โดย ศิริวรรณ สุขเดิมรอด 52E101081: ผลการวิจัย

การพัฒนาหลักสูตร สว

ประวัติโรงเรียนสงขลาวิทยาคม

โรงเรียนสงขลาวิทยาคม ประกาศจัดตั้งเมื่อ วันที่ 4 มิถุนายน 2519 โดยใช้ที่ดินสงวนเพื่อการเลี้ยงสัตว์ จำนวน 120 ไร่ ในตำบลชิงโค ตำบลหัวเขา และตำบลสทิงหม้อ เมื่อประกาศจัดตั้งแล้วยังไม่มีสถานที่เรียนต้องไปใช้ที่โรงเรียนวัดประตูไชย ตำบลชิงโค อำเภอเมือง จังหวัดสงขลา โดยมอบให้ นายมนัส บุญกำเนิด อาจารย์ใหญ่โรงเรียนวัดประตูไชยเป็นผู้รับผิดชอบและดำเนินการในการจัดการเรียนการสอนในระยะแรก และเป็นผู้ประสานงาน การดำเนินการจัดการก่อสร้างอาคารเรียนชั่วคราว โดยได้แต่งตั้งคณะกรรมการขึ้นคณะหนึ่ง ประกอบด้วย นายมนัส บุญกำเนิด เป็นประธานกรรมการ นายเปี้ยม สุวรรณขาว นายชุม ฆังคะสุวรรณ นายทุ่ม บุญรัตนัง นายเจิม สุวรรณขาว นายอ่วม อำมาตย์ นายรวย นนทพันธ์ ดำเนินการขอใช้ที่ดินสงวนเลี้ยงสัตว์ 120 ไร่ ต่อสภาตำบลชิงโค ตำบลสทิงหม้อ และขอใช้ไปตามลำดับขั้นตอนผู้ให้การสนับสนุนมี นายฟื้น มาทอง ศึกษาธิการเขต เขตการศึกษา 3 นายยงยุทธ์ มุณีแนม ผู้ช่วยศึกษาธิการจังหวัดสงขลา นายนิยม เสรีรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมหาวชิราวุธ นายประกอบ นพวรรณ นายอำเภอเมืองสงขลา นายสาทร ไพโรจน์ภักดิ์ ปลัดอำเภอเมืองสงขลา เมื่อประกาศจัดตั้งแล้ว ทางจังหวัดมอบหมายให้ นายมนัส บุญกำเนิด ทำหน้าที่ผู้บริหาร มีนักเรียนครั้งแรก 137คน โดยอาศัยเรียนที่โรงเรียนวัดประตูชัยไปก่อน และกรมสามัญศึกษาได้แต่งตั้ง นางราตรี คมสาคร นางสาววรรณนิตย์ พร้อมมูล นางสาวพรทิพย์ ชาตะรัตน์ มาปฏิบัติหน้าที่ครั้งแรก ต่อมากรมสามัญศึกษา ได้แต่งตั้ง นายสว่าง หนูสวัสดิ์ มาดำรงตำแหน่งครูใหญ่ และได้ร่วมกับนายมนัส บุญกำเนิด นายเปี้ยม สุวรรณขาว นายเจิม สุวรรณขาว นายสุพัตร ครุอำโพธิ์ นายเปลี่ยน จันทภาโส นายชุม ฆังคะสุวรรณ นายหลุบ ช่อมณี ดำเนินการก่อสร้าง อาคารเรียนชั่วคราว 1 หลัง ในสถานที่ตั้งปัจจุบัน และมีการสร้างอาคารเรียน อาคารประกอบ โรงฝึกงาน ถนนภายใน กำแพง ป้อมยาม และปรับภูมิทัศน์สถานศึกษาให้สวยงามน่าอยู่ น่าเรียน

คติพจน์ของโรงเรียน

โยคา เว ชายเต ภูริ “ปัญญาเกิดได้ด้วยการกระทำ”

ปรัชญาของโรงเรียน

ประพฤติดี เรียนดี ดนตรีดัง กีฬาเด่น

วิสัยทัศน์

ภายในปี 2556

สงขลาวิทยาคม สมเป็นสถาบันการศึกษา

สร้างผู้เรียนเปี่ยมด้วยวิทยา มุ่งพัฒนาเยาวชน

สำนึกไทยใฝ่ธรรมดำรงชีพ พอเพียงฉายประทีปมากล้น

ทักษะคืนอุดมสมตน ก้าวสู่สากลด้วยมั่นใจ

จุดมุ่งหมาย

โรงเรียนสงขลาวิทยาคม มีแผนพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 3 ปี คือ ต้องการสร้างผู้เรียนที่เปี่ยมด้วยปัญญา พัฒนาให้เด็กมีความสามารถ โดยยึดหลักธรรมะ เศรษฐกิจพอเพียงพัฒนาโรงเรียนสู่สากล โดยกำหนดโครงการดังนี้

1.การจัดการเรียนการสอนที่เน้นภาษาอังกฤษ English world class school of standard

2 .โครงการอาเซี่ยนอัพ 2558

3. โครงการที่เน้นการดูแลสุขภาพและกีฬา โดยจัดตั้งเป็นโปรแกรมพิเศษสำหรับนักเรียนที่สนใจกีฬาโดยเฉพาะ

บริบท/ ลักษณะของชุมชนหรือท้องถิ่นที่อยู่รอบบริเวณโรงเรียนเป็นอย่างไร และมีส่วนสำคัญในการพัฒนาหลักสูตรอย่างไรบ้าง

ชุมชนในเขตอำเภอสิงหนครในปัจจุบัน เป็นแหล่งชุมชนอุตสาหกรรม มีการตั้งสถานประกอบการซึ่งส่วนมากชาวต่างชาติจะเข้ามามีบทบาทในการบริหารจัดการ จึงมีความสำคัญต่อการพัฒนาหลักสูตรเป็นอย่างมาก ทางโรงเรียนจึงมีการปรับหลักสูตรเพื่อเป็นการเตรียมพร้อมให้กับเด็กโดยเน้นทางด้านภาษา เพื่อให้เด็กสามารถสื่อสารกับชาวต่างชาติได้ โดยเล็งเห็นว่าหากเด็กมีความสามารถทางด้านภาษาก็จะเปลี่ยนจากคนที่ทำงานในระดับแรงงานมาเป็นคนทำงานในระดับบริหารได้

การพัฒนาหลักสูตรจากหลักสูตรแกนกลาง 51 สู่หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนของท่านมีกระบวนการพัฒนาหลักสูตรอะไร อย่างไร แต่ละกระบวนการมีอุปสรรค / ปัญหาอะไร อย่างไรและแก้ไขปัญหานั้นอย่างไร

เริ่มต้นโรงเรียนได้มีการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ วิชาพื้นฐาน และวิชาเสริม ว่าจะมีในสัดส่วนเท่าไหร่ แล้วจึงทำการยกร่างให้กลายเป็นหลักสูตรสถานศึกษานำลงสู่กลุ่มสาระ การวัดและการประเมินผลสื่อและการวิจัยแล้วนำเสนอสู่คณะกรรมการสถานศึกษาเข้าสู่ขั้นตอนการประชุม พิจารณาแก้ไข แล้วทำเป็นประกาศ จัดทำเป็นรูปเล่มลง สู่หลักสูตรกลุ่มสาระแล้วแยกออกสู่ผู้ปฏิบัติก็คือครู โยทำการอบรมหลักสูตรให้กับครูได้ทำความเข้าใจในแต่ละกลุ่มสาระ ให้เป็นหน่วยการเรียน และนำหลักสูตรเข้าสู่ห้องเรียน เพื่อใช้วัดผลประเมินผล

ปัญหาและอุปสรรคของกระบวนการพัฒนาหลักสูตร

1.ครูไม่เข้าใจการเรียนรู้ระดับกลุ่มสาระ

2.มีปัญหาเรื่องของการวัดผลประเมินผล เนื่องจากข้อสอบที่คุณครูออกไม่ตรงกับข้อสอบมาตรฐาน

3.การวัดและประเมินผลตามมาตรฐาน และการชี้วัด ปรากฏว่าเด็กมีเกณฑ์ไม่ถึงมาตรฐาน

4.ไม่มีความชัดเจนในหลักสูตร

การแก้ไขปัญหา

1.ฝึกอบรมให้กับครูผู้สอนแต่ละกลุ่มสาระเพื่อให้ครูมีความเข้าหลักสูตร มากยิ่งขึ้น เพื่อนำหลักสูตรเข้าสู่ห้องเรียนอย่างสัมฤทธิ์ผล

2. ดูแลฝึกฝนจัดทักษะต่างๆให้กับเด็ก

3.ส่งเสริมการทำกิจกรรมร่วมกันระหว่างครูกับนักเรียน

4.เพิ่มวิชาเลิกให้นักเรียนได้ศึกษานอกสถานที่

นอกจากคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทั้ง 8 ด้านและสมรรถนะสำคัญทั้ง 5ด้านแล้วหลักสูตรสถานศึกษาได้เพิ่มคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญเพิ่มเติมหรือไม่ ถ้ามีการเพิ่มเติม พิจารณาจากเกณฑ์หรือสิ่งใด

คุณลักษณะอันพึงประสงค์โรงเรียนสงขลาวิทยาคม

ในการพัฒนานักเรียนโดยอาศัยหลักสูตรแกนกลาง โรงเรียนสงขลาวิทยาคมมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขทั้งในฐานนะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้

1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

1.1 เป็นพลเมืองดีของชาติ

1.2 ธำรงไว้ซึ่งความเป็นไทย

1.3 ศรัทธา ยึดมั่น และปฏิบัติตนตามศาสนา

1.4 เคารพเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์

2. ซื่อสัตย์สุจริต และมีสัมมาคารวะ

2.1 ปฏิบัติตามระเบียบการสอบและไม่ลอกเลียนผลงานผู้อื่น

2.2 ปฏิบัติตนตามศีลธรรม ข้อกฎหมาย และระเบียบของสังคม

2.3 วาจาสุภาพ

2.4 กิริยามารยาท

3. มีวินัย และรับผิดชอบ

3.1 ตรงต่อเวลา รู้บทบาทหน้าที่

3.2 ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน

3.3 รักษาความสะอาด

4. ใฝ่เรียนรู้

4.1 ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง และรักการอ่าน

4.2 เข้าร่วมกิจกรรมอย่างหลากหลาย

4.3 ใช้สื่ออย่างมีวิจารณญาณ

5. อยู่อย่างพอเพียง

5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเองและส่วนรวมอย่างประหยัดและรู้คุณค่า

5.2 ร่วมกิจกรรมธนาคารโรงเรียน

5.3 ทำบัญชีรายรับ รายจ่ายรายวัน

6. มุ่งมั่นในการทำงาน

6.1 มีวิริยะอุสาหะในการทำงาน

6.2 ทำงานสำเร็จตามเป้าหมาย

6.3 ไม่รังเกียจงานสุจริต

7. รักความเป็นไทย

7.1 ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรม และความกตัญญูกตเวที

7.2 เห็นคุณค่าและใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม

7.3 อนุรักษ์และสืบทอดภูมิปัญญาไทย

8. มีจิตสาธารณะ

8.1 มีน้ำใจช่วยเหลือผู้อื่นและส่วนรวม

8.2 ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม

8.3 มีจิตสำนึกรักบ้านเกิดและท้องถิ่น

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่โรงเรียนเพิ่มเติมให้แก่ผู้เรียน คือ

1. ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา เด็กที่นับถือศาสนาพุทธจะไปวัดในวันสำคัญทางศาสนา ส่วนเด็กที่ถับถือศาสนาอิสลาม ก็จะไปมัสยิดในวันศุกร์ และวันสำคัญทางศาสนาเพื่อเป็นการขัดเกลาให้เด็กมีทักษะชีวิต

2. รักท้องถิ่นส่งเสริมคนในท้องถิ่นให้เข้มแข็งและมีบทบาทเด่นชัดในการทำงานในท้องถิ่นบ้านเกิดของตนเอง เป็นการดูแลกันเองของคนในท้องถิ่น

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

โรงเรียนสงขลาวิทยาคมมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะสำคัญที่สอดคล้องกับสมรรถนะของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ 5ประการดังนี้

1. ความสามารถในการสื่อสารเป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายถอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์

2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล

4. ความสามารถใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตัวเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และการอยู่ร่วมกันในสังคม

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆและมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

เรียนจัดกิจกรรมหรือโครงการต่างๆ อะไรบ้างที่เป็นการส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียน

1.จัดกรรมแก้ปัญหาการใช้ภาษาของเด็ก โดยปรับการเรียนการสอนโยใช้ภาษาอังกฤษ และแยกเด็กที่อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้มาเริ่มต้นสอนพื้ฐานใหม่

2 .มีการจักการศึกษาตามอัธยาศัยในทุกวันเสาร์ เพื่อให้เด็กมีช่องทางในการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้น

3.ใช้พื้นที่ภายในโรงเรียน โดยมีผู้ชำนาญการทางด้านกีฬาเพื่อฝึกซ้อมให้กับเด็กที่มีความสนใจ และความสามารถทางด้านกีฬา ทำการฝึกซ้อมในเวลา 14.00น ของทุกวัน

4.มีการส่งเสริมการเป็นประชาธิปไตยโดยให้นักเรียนทำการเลือกตั้งคณะกรรมการนักเรียนเหมือนกับการเลือกสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร

หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนท่านมีกระบวนการประเมินผลหลักสูตรอย่างไร

หลังจากนำหลักสูตรระดับกลุ่มสาระไปใช้แล้วการวัดประเมินผลนั้นทำในลักษณะเชิงวิจัยที่ วิจัยตามผลการเรียนของนักเรียนและวิจัยว่าครูสามารถนำหลักสูตรไปใช้ได้ง่ายและสะดวกหรือไม่ รวมทั้งติดตามผลผู้ปกครองว่านักเรียนมีการยกระดับคุณลักษณะที่พึงประสงค์หรือไม่ แล้วนยำผลที่ได้มาปรับเปลี่ยนหลักสูตรเพื่อให้สอดรับกับมาตรฐานที่วางไว้ จึงทำให้หลักสูตรมีการเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา

ข้อคิดสำหรับนักศึกษาครูเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร

การเรียนในรายวิชาการพัฒนาหลักสูรในระดับอุดมศึกษา อยากให้นักศึกษาฝึกเรียนฝึกปฏิบัติมากกว่าการเรียนรู้ในทฤษฎี โดยมีหลักดังนี้

1. ศึกษาหลักสูตรแกนกลางให้เข้าใจอย่างลึกซึ้ง

2. รองยกร่างหลักสูตรวิชาเพิ่มเติม ที่เป็นรายวิชา ที่ช่วยเสริมสาระ และทักษะชีวิต โดยทำเป็นขั้นตอน กระบวนการอย่างครบถ้วน

3. ออกแบบการเรียนรู้และลองนำเข้าสู่ห้องเรียนมาการทำแผนการเรียนรู้มีการวัดผลประเมินผล ทำการวิจัย อย่างครบองค์ประกอบครบขั้นตอน พร้อมกับศึกษาทฤษฎีวิธีปฏิบัติให้ชัดเจน

4. ปรับให้หลักสูตรเป็นสากลสามารถเรียนรู้ผ่านทางสื่อต่างๆได้

5. สามารถให้ผู้อื่นศึกษาและเข้าใจผ่านทางการเผยแพร่ได้

เราไม่ได้เรียนอยู่แค่ในห้องหรืตำราแต่มีองค์ความรู้เกิดขึ้นใหม่อยู่ตลอดเวลา ให้ฝึกสร้างองค์ความรู้มากกว่าบริโภคความรู้ ต้องฝึกคิดวิธีการเรียนรู้มากกว่าเป็นผู้เรียนรู้จากตำราและผู้อื่น

หน้าเว็บ

ผลการวิจัย